Capaian Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka
Lagi-lagi dunia pendidikan dipusingkan dengan perubahan kurikulum. Setiap ganti
menteri pasti ada perubahan kurikulum, padahal itu-itu juga hanya ganti nama.
Itulah celotehan yang sering kita dengar di kalangan masyarakat. Mari kita simak
yuk mengapa kurikulum harus berubah-ubah?
Manusia merupakan makhluk social,
pastinya akan mengalami perubahan di berbagai bidang kehidupan seperti
pendidikan misalnya. System pendidikan pada setiap generasi berbeda-beda karena
hal tersebut dipengaruhi oleh lingkungan, karakteristik anak didik, dan
perkembangan IPTEK. Zaman dahulu masyarakat tidak mengenal alat komunikasi
gawai. Untuk berkomunikasi mereka menggunakan surat, maka ada jasa POS. maka
dalam materi pelajaran ada materi surat menyurat yaitu cara penulisan telegram.
Materi ini diperlukan sesuai dengan kebutuhan masyarakat pada saat itu. Sekarang
masyarakat telah mengenal gawai atau kata lain hand phone (HP). Alat ini
digunakan untuk berkomunikasi. Dengan adanya alat komunikasi ini PT POS
Indonesia hampir gulung tikar karena surat menyurat tidak diperlukan lagi.
Apalagi telegram untuk mengirim pesan singkat dan cepat tidak dilirik lagi
karena sudah terganti dengan pesan melalui whatsapp (WA). Dengan demikian materi
telegram dalam pelajaran tidak dibutuhkan lagi. Tentunya hal ini akan mengubah
tatanan kurikulum dalam pendidikan. Itulah salah satu alasan mengapa kurikulum
pendidikan harus berubah-ubah dari masa ke masa. Nah, sekarang kita akan
mengkaji alasan kurikulum merdeka harus muncul. Apa perlu diterapkan atau tidak?
Berdasarka hasil dari PISA (Programme for international Student Assesment) bahwa
70 % siswa berusia 15 tahun berada di bawah kompetensi minimum dalam memahami
bacaan sederhana atau menerapkan konsep matematika dasar. Dalam jangka waktu
sepuluh sampai lima belas tahun skor PISA ini tidak mengalami perubahan secara
signifikan. Tentunya data ini menunjukkan kurangnya kemampuan literasi dan
numerasi anak didik di Indonesia. Belum keluar dari masalah tersebut, keadaan
pendidikan di Indonesia diperparah lagi oleh pandemic Covid-19. Seperti yang
telah kita ketahui gara-gara pandemic ini hampir dua tahun anak-anak didik kita
mengalami ketertinggalan pembelajaran (Learning Loss). Dalam masa pemulihan
pembelajaran akhirnya kemendikbudristek menawarkan tiga jenis kurikulum yang
dapat digunakan di sekolah-sekolah untuk mengatasi learning loss tersebut.
Kurikulum tersebut yaitu kurikulum 2013, kurikulum darurat (kurikulum 2013 yang
disederhanakan), dan kurikulum merdeka. Kurikulum merdeka dianggap sebagai
kurikulum yang dapat menjawab masalah yang timbul karena learning loss tadi.
Namun pemerintah tidak memaksakan, itu pun dapat dilaksanakan bagi
sekolah-sekolah yang bersedia. Kurikulum merdeka yang sebelumnya disebut
kurikulum prototype memiliki kerangka yang fleksible sekaligus berfokus pada
materi yang esensial dan pengembangan karakter pada peserta didik.
Berikut link yang memuat Capaian Pembelajaran tiap fase pada masing-masing pelajaran.
https://mulyatiyetiguruku.blogspot.com/2022/08/capaian-pembelajaran-untuk-fase-e-mata.html
